VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad. Aulas multisensoriales y de psicomotricidad: práctica educativa. Programa

On 12 agosto, 2013 by Jose Emilio Palomero Pescador With 0 Comments - Encuentros de psicomotricidad

Previsto inicialmente para los días 1 y 2 de marzo de 2013 (tuvo que ser suspendido en el último momento a causa de un temporal de nieve), los días 26 y 27 de abril se celebró en Andorra (Teruel) el VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad con el lema “Aulas multisensoriales y de psicomotricidad: práctica educativa.”

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel).

FECHAS DE CELEBRACIÓN: 26 y 27 de abril de 2013

ORGANIZAN:

- Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel).

- “Postgrado de Psicomotricidad y Educación” de la Universidad de Zaragoza (Departamento de Psicología y Sociología).

- Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

COLABORAN:

- Asociación de Psicomotricistas del Estado Español.

- Asociación Aragonesa de Psicopedagogía

PROGRAMA

Viernes, día 26 de abril de 2013

9, 30 h. Entrega de documentación en el Salón de Actos de la Casa de Cultura de Andorra.

10, 00 h. Bienvenida de la Directora del Colegio Gloria Fuertes (D.ª Peña Martínez); del Director del Postgrado de Psicomotricidad y Educación de la Universidad de Zaragoza (D. José Emilio Palomero); y del Vicepresidente de la Asociación de Psicomotricistas del Estado Español (D. Alfonso Lázaro). Inauguración del “VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad” a cargo de D. Manuel Magdaleno, Director General de Política Educativa y Educación Permanente.

10, 30 h. Información general sobre el Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes y exposición de los aspectos esenciales de sus Proyectos Educativo y Curricular relacionados con la Educación Psicomotriz y la Integración Sensorial, a cargo de las profesoras del Centro D.ª Dolores Oriol (Jefa de Estudios) y D.ª Cristina Roqueta (Centro de Recursos). También participarán varios alumnos/as del Centro.

11, 30 h. Pausa café en el Colegio Gloria Fuertes.

12, 00 h. Visita de los distintos espacios del Gloria Fuertes a cargo de D.ª Lola Oriol, Jefa de Estudios del Gloria Fuertes, y D.ª Cristina Roqueta, Logopeda del Centro de Recursos, con explicaciones del alumnado, profesorado tutor y de Formación Profesional.

13, 30 h. Comida en el Hotel Andorra.

15, 30 h. Observación y participación en la preparación de la experiencia educativa Gigantes con Zancos en torno a las distintas dimensiones del equilibrio humano.

16, 15 h. Actuación del grupo de animación del Centro: Gigantes con Zancos. Patio de recreo. Participarán varios grupos del Colegio de Infantil y Primaria Juan Ramón Alegre.

19, 30 h. Presentación del corto documental “El calendario” de Paula Blesa, sobre el trabajo de serigrafía que se lleva a cabo en el Colegio. Intevendrán Peña Martínez, José María Peguero, profesor de Plástica, y la autora del trabajo. Casa de Cultura.

21, 30 h. Vino español en el Colegio Gloria Fuertes.

Sábado, día 27 de abril de 2013

9 – 10 h. Ponencia a cargo de D. Francisco Rodríguez. “Percepción y acción en la escena sensorial”. Casa de Cultura de Andorra.

10 – 11 h. Ponencia a cargo de D. Alfonso Lázaro y D.ª Cristina Roqueta. “Metodología y evaluación en las aulas multisensoriales”. Casa de Cultura de Andorra.

11 h. – 11, 30 h. Pausa café en el Colegio Gloria Fuertes.

11, 30 h. – 13, 30 h. Talleres simultáneos. Duración 1 hora. Las personas asistentes se distribuirán en 2 grupos y cada una de ellas participará en los dos talleres siguientes.

- Taller 1. Cuentos sensoriales en el aula multisensorial, a cargo de D.ª Cristina Roqueta, profesora del Colegio Gloria Fuertes.

- Taller 2. Cómo acercar el universo multisensorial al aula ordinaria, a cargo de D.ª Silvia Blasco y D.ª Ana Lagranja, profesoras del Colegio Gloria Fuertes.

13, 30 – 14 h. Conclusiones del VIII Encuentro y clausura.

COMITÉ ORGANIZADOR DEL VIII ENCUENTRO ARAGONÉS DE ESPECIALISTAS EN PSICOMOTRICIDAD

PRESIDENCIA: D. José Emilio Palomero, D.ª Peña Martínez y D. Alfonso Lázaro

VOCALES:

D.ª Lola Oriol

D.ª Cristina Roqueta

D.ª Ana Lagranja

D.ª Silvia Blasco

D. Jorge Gimeno

D.ª María Rosario Fernández

D.ª Marta Esteban

INSCRIPCIONES:

Lugar: Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra (Teruel). C/ Fuente Baja, 28, 44500 ANDORRA (Teruel) Teléfono: 978 84 26 52. Fax: 978 84 26 52. Importe: 60 €. Toda la información, incluido formulario de inscripción, está disponible en la página web: http://www.colegiogloriafuertes.es

Matrícula: La matrícula se hará efectiva ingresando en la cuenta de la Caja de Ahorros de la Inmaculada (CAI) el importe indicado. C/c: 20860605703300071851. A continuación se enviará por correo electrónico (ceeandorra@educa.aragon.es) el justificante del ingreso al Colegio Gloria Fuertes.

Número máximo de plazas: 60

LAS ACTIVIDADES DE ESTE VIII ENCUENTRO SE CERTIFICARÁN CON 1 CRÉDITO DE FORMACIÓN

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Aulas de psicomotricidad, Aulas multisensoriales, Colegio Gloria Fuertes de Andorra, Encuentros de psicomotricidad, Postgrado en Psicomotricidad de la Universidad de Zaragoza

VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad. Aulas multisensoriales y de psicomotricidad: práctica educativa. Conclusiones

On 12 agosto, 2013 by Jose Emilio Palomero Pescador With 0 Comments - Encuentros de psicomotricidad

Diseño del cartel: Jose Palomero

Previsto inicialmente para los días 1 y 2 de marzo de 2013 (tuvo que ser suspendido en el último momento a causa de un temporal de nieve), los días 26 y 27 de abril se celebró en Andorra (Teruel) el VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad con el lema “Aulas multisensoriales y de psicomotricidad: práctica educativa.”

Organizado por el colegio público de educación especial Gloria Fuertes, en colaboración con la Facultad de Educación y con el Postgrado en Psicomotricidad y Educación de la Universidad de Zaragoza, el VIII Encuentro se llevó a cabo en este centro, cuyo proyecto curricular presenta la peculiaridad de conceder una gran relevancia a la psicomotricidad y a la integración sensorial, a través de la creación de dos áreas curriculares, que se desarrollan preferentemente en las aulas de psicomotricidad y de estimulación multisensorial y relajación.

La singularidad de estas áreas, junto con otras, como las de plástica y logopedia, en las que se plantean proyectos novedosos marcan la identidad del Gloria Fuertes (I Premio Nacional Marta Mata de Educación, en el año 2009), un colegio pionero que ha puesto en práctica un modelo pedagógico en el que el alumnado es el auténtico protagonista de los procesos de aprendizaje. Un colegio en el que se defiende que la motivación, la ilusión y la implicación en la tarea docente constituyen los pilares esenciales para conseguir que todo el alumnado tenga experiencias de éxito. Una escuela convencida de que para poner en marcha de manera eficaz programas, actividades y proyectos es necesario el compromiso de todos los profesionales de un centro y el trabajo en equipo.

El viernes día 26 se dedicó a conocer los aspectos generales de organización y funcionamiento del centro, a través de una ponencia de las profesoras del centro, Dª Lola Oriol, jefa de estudios, y Dª Cristina Roqueta, logopeda, quienes explicaron los fundamentos de los proyectos Educativo y Curricular y los distintos programas en los que el colegio participa. En el marco de esta conferencia, al igual que en el pasado encuentro, tuvieron una participación estelar José Manuel Mampel, Miriam Lorenzo y Manuel Antón, dos alumnos y una alumna del centro, que se enfrentaron por primera vez en sus vidas a un auditorio de estas características y explicaron con su peculiar estilo algunas actividades en las que participan. Las dos profesoras motivaron su entusiasta participación y crearon un mágico lazo de unión entre conferenciantes y público. Después, todos los asistentes se desplazaron al colegio para visitar sus instalaciones acompañados por alumnado de la etapa secundaria que con sus acertados comentarios provocaron la complacencia de los visitantes.

Por la tarde tuvo lugar la esperada actuación del grupo Gigantes con Zancos que deleitó a los asistentes y se tuvo que llevar a cabo en el polideportivo por las adversas condiciones metereológicas. Se invitó a varios grupos del primer ciclo de educación infantil del colegio Juan Ramón Alegre y junto con todo el Gloria Fuertes participaron en la exhibición y la coreografía acompañando a los 23 zanquistas quienes mostraron sus habilidades encima de esos artilugios de madera con una base de sustentación reducida al límite.

A las 7,30 de la tarde en la Casa de Cultura de Andorra, ante un público que llenaba el salón de actos, se proyectó el corto documental ¿Cuántos cocodrilos caben en un mes?, dirigido por Paula Blesa sobre la elaboración del calendario en serigrafía que desde el año 1985 se confecciona en el colegio. El acto se convirtió en un homenaje a la figura del profesor de plástica D. José María Peguero en su último año en activo. Antes de la presentación Dª Peña Martínez, directora del centro, repasó algunos de los logros y premios obtenidos en esta área y el propio José María, con la emoción transformada en palabras, mostró algunos hitos importantes de la elaboración del calendario a lo largo de los años. D. Alfonso Lázaro vinculó la psicomotricidad con la expresión plástica a través de la importancia del trazo, la copia del natural y la expresión emocional. También Andrea Lisbona, Belén García y Daniel Gracia, alumnos/as del colegio, comunicaron su alegría por protagonizar este documental y expresaron con gracia sus sentimientos. Después de la proyección, todos los asistentes puestos en pie, se fundieron en un aplauso con los componentes de la mesa en un momento mágico que quería reconocer la importancia del profesor D. José María Peguero y la labor del colegio Gloria Fuertes.

El sábado se profundizó, a través de dos conferencias y dos talleres, en la conceptualización de la integración sensorial y en el trabajo de intervención educativa en las aulas multisensoriales y de relajación. Los cinco profesionales (Alfonso Lázaro, Francisco Rodríguez, Cristina Roqueta, Silvia Blasco y Ana Lagranja) que han publicado el libro La práctica educativa en aulas multisensoriales. Atmósferas para el crecimiento y el desarrollo humanos (Mira editores, 2012) presentaron sus pensamientos y experiencias en este encuentro. La imbricación entre teoría y práctica, entre pensamiento y acción, puso de relieve la importancia del trabajo sensorial para la evolución adecuada del desarrollo del niño y la niña que crecen.

El decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, D. Enrique García asistió a las conferencias, conoció los distintos espacios del colegio y mostró un gran interés por nuestra concepción de la educación y por la posibilidad de colaborar en mayor medida con la universidad.

El Encuentro acabó con la lectura de las conclusiones, redactas por D. Alfonso Lázaro y D. Francisco Rodríguez, cuyo texto es el siguiente.

“Situados en este contexto, las conclusiones del “VIII Encuentro Aragonés de Especialistas en Psicomotricidad. Aulas multisensoriales y de psicomotricidad: práctica educativa” son las siguientes:

CONCLUSIONES DEL VIII ENCUENTRO ARAGONÉS DE PSICOMOTRICIDAD

1) Es necesario que los profesionales de la educación realicen un trabajo sistemático de desarrollo de la sensorialidad en los niños y niñas que crecen.

2) Se aconseja que este trabajo sensorial se efectúe en las etapas de educación infantil con el objetivo de lograr una integración sensorial correcta que facilite los aprendizajes escolares.

3) Se considera muy importante que las escuelas infantiles y los centros de educación especial dispongan de espacios debidamente equipados (entornos enriquecidos) para llevar a cabo las estimulaciones básicas del desarrollo humano: táctiles, propioceptivas y vestibulares.

4) Conviene que la escuela traslade a las familias la importancia de la educación sensorial para que el niño y la niña crezcan alcanzando el máximo de sus potencialidades.

5) Proponemos a todos los miembros de la comunidad educativa conocer, vivenciar y analizar sus propias respuestas sensoriales en ambientes estimulares específicos.

El trabajo sensorial es tan importante que Ramachandran (1999), considerado uno de los investigadores más influyentes del mundo, escribe en su inquietante libro Fantasmas en el cerebro: “el pensamiento humano está muy determinado por su interconexión con el cuerpo y por la naturaliza intrínseca de los procesos motores y sensoriales”

Y Damasio, otro neurocientífico premio Príncipe de Asturias, en su libro En busca de Spinoza, expresa: “Creo que las imágenes fundamentales en el torrente de la mente lo son de algún tipo de acontecimiento corporal, ya tenga lugar este evento en lo profundo del cuerpo, ya en algún dispositivo sensorial cerca de su periferia. La base de estas imágenes fundamentales es una colección de mapas cerebrales, es decir, un conjunto de patrones de actividad e inactividad neuronal (patrones neurales, en resumen) en una variedad de regiones sensoriales. Estos mapas cerebrales representan, de manera generalizada, la estructura y el estado del cuerpo en cualquier momento dado” (Damasio, 2005).”

Los organizadores de este VIII Encuentro, así como lo reflejado en la encuesta diseñada al efecto y rellenada por los asistentes, valoran muy positivamente todos los actos programados, la adecuada imbricación entre conceptualizaciones teóricas y aplicaciones prácticas y la acogida tan calurosa mostrada en el Gloria Fuertes.

Andorra a 29 de abril de 2013

El EQUIPO COORDINADOR